山西教师资格证辅导课程

2021年11月29日，教育部发布《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》。

•第十六条（学历标准） 对取得教师资格应当具备的相应学历学位做出调整。

从本次意见稿来看，中小学历要求比之前要求有所提高。教师队伍建设的整体条件提高，也就明确了要想成为合格的人民教师并取得教师资格，不仅需要提升内在素质，外在条件——学历要求也有所提高。 同时，一旦该草案正式实施，也意味将有大部分不符合条件的人群将无法参加考试。

教师职业优势明确 魅力持续加持

• 不低于公务员水平的薪资 
• 寒暑假+法定假+双休 
• 教育行业从业许可证 
• “三胎”政策推动教师需求 

教师资格证的报考条件

1）学历要求：（不同地区要求不同，具体要看本地报考要求）

幼儿园教师

师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历

小学教师资格

中等师范学校或大学专科及以上学历

初中教师资格

高等师范专科学校或其他大学本科毕业及其以上学历

高中、中等职业学校教师资格

高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历

在校生（专科大三，本科大三、大四学生）凭学生证或相关证明均可报名参加考试

2）户籍和在校生要求

1.户籍要求

申请人具有当地户籍或有效期内的居住证；

2.全日制普通高等学校在校生。

①大专生须在毕业的学年度方可报考（大专分两年制或三年制）

②本科学生大三及以上、在读研究生以及在读专升本学生可凭学信网《教育部学籍在线认证报告》或学校

③省内幼儿师范学校毕业学年的全日制在校生。

课程介绍

选择优路的四个优势

（一）课程优势——闭环教学智能学习

1.OMO 智学系统闭环教学

打通线上线下数据通道，学员学习情况互通共享，定制靶向教学方案。

（1）将线上行为数据具体化、可视化，针对性分析学员知识掌握情况，制定线下针对性教学方案，打造差

异化教学。

（2）将线下内容线上化，新增类别丰富的线上课程。满足学员多样化个性化的学习需求，回归教学的本质

——“因材施教”。

2.AI 交互学习

（1）学前能力评估。了解自身基础情况，为后期个性化学习内容及推荐提供数据支持。

（2）课后练习推送。学员自主选择在课前/课中/课后进行多轮次习题训练，讲练结合形成完整学习闭环。

（3）科目阶段测评。不同模块/科目可进行阶段测评，通过测评的结果直观了解学习情况，为下阶段学习

计划提供依据。

（二）资料优势——轻学减负，助力学习

1.轻学减负，轻装上阵

2022 年精简资料厚度，将重点内容设置成纸质资料，成为学员学习过程中的核心教辅资料。电子资料支持

在线预览，直接打印等多方式助学。

2.对搭课程，助力学习

实力讲师团队+教研师资队伍，结合学习实际内容，从不同视角和思维设计对搭教辅，对搭网络课程的学

习，帮助学员精细化掌握知识要点。

（三）师资优势——行业师资，领学带练

1.行业核心型讲师：经过综合评估，遴选行业内授课评价高的师资针对关键内容进行授课，同时在线讲解

疑难问题，帮助学员打牢基础。

2.教学研究型师资：选取实践经验丰富、教学水平高、对历年考试研究深入的老师共同担任科目讲师，研

发课程讲义及资料，助学员进一步提升。

（四）服务优势——贴心跟进，助学促学

1.24 小时不限次数在线答疑，相比一些机构的限次答疑更加有优势

2.定制学习方案（年度、月度学习计划）。无论有无基础、有无经验，都有专属于自己的阶段学习计划。

学习有计划，备考才能事半功倍。

3.学员专属班主任服务，沟通处理学员问题，提供学习指导、定制学习方案等多维服务。

4.各类学习提醒服务，各个项目的报名时间、缴费时间、打印准考证时间、考试时间、成绩查询时间、通

知课程更新情况，督促跟上备考进度，助力稳步提升。

5. APP 题库学员专属，题库题目均为教材考点对应习题，靶向训练方可提升效率。

6.阶段学习测评，单元测：课后练习巩固所学，阶段性检测：检验学习效果；模拟测：仿真模拟，培养题

感，查漏补。