2020年江苏师范大学333教育综合真题

一、名词解释

1. 教育的社会流动功能

2. 小先生制

3. 致良知4.社会规范学习

4. 读书指导法

5. 自我效能感

二、简答题

1.简述个体主观能动性在人发展中的作用。

2. 简述陈鹤琴“活教育” 目的论。

3. 简述书院教育的特点。

4.简述杜威的“教育本质"思想。

三、论述题

1.论述分科课程与综合课程的关系及对我国课程改革的启示

2. 联系实际，谈谈对"教学有法，教无定法”的理解。

3. 论述洋务运动与明治维新在指导思想和途径的异同。四、案例分析:

学生张海学习不好，老师了解到他自幼父母离异，一直跟着奶奶生活，基础薄弱，学习习惯差，好高骛远，不做基础题专挑附加题做，这样就有“不会做题”的借口而不做作业。结合学习动机理论进行分析，并说明影响学习动机的因素。