大米和小米儿童康复中心“学习力”体系为儿童成长全方位赋能！

在儿童成长的关键阶段，学习能力的培养至关重要。“学习力”体系以其科学、系统的设计，为不同年龄段儿童提供了针对性的支持与帮助，助力他们在感知觉、注意力、阅读、书写、社交情绪以及语言和数理逻辑等多个维度实现全面发展。

感知觉与注意力：奠定学习基石

服务对象：4 - 10岁儿童（上课注意力不集中、处理视听信息慢、无法跟随课堂内容）

对于这个年龄段的孩子来说，良好的感知觉处理和注意力管理能力是有效学习的基础。“学习力”体系针对这一需求，精心打造了基础幼儿版和进阶学龄版服务。基础幼儿版聚焦学龄前儿童，通过趣味游戏和互动活动，激发他们对周围环境的感知兴趣，提升视听信息的处理速度，逐步培养专注力。进阶学龄版则将注意力管理技能与实际学习任务紧密结合，帮助学龄儿童在课堂上更好地集中精力，提高学习效率。

阅读能力：开启知识宝库的钥匙

服务对象：6 - 10岁儿童（识字量少、识完字就忘、阅读速度慢、阅读后不理解、朗读课文一字一顿读不成句、阅读丢字漏字错行）

阅读是获取知识、拓展视野的重要途径。“学习力”体系的进阶学龄版服务，专注于学龄儿童的阅读能力改善。通过科学的教学方法和丰富的阅读材料，帮助孩子增加识字量，提高阅读速度和理解能力。从简单的绘本阅读到复杂的文章解析，逐步引导孩子掌握阅读技巧，培养良好的阅读习惯，让他们在书海中畅游，开启知识宝库的大门。

书写能力：书写美好未来的笔触

服务对象：4 - 10岁儿童（写字左右上下颠倒、镜像书写、字形结构失衡、笔画无法控制、写字出格影响字迹识别、无法书写大段文字、书写作业拖拉费时）

书写能力不仅影响学习成绩，还与孩子的自信心和自我表达能力密切相关。“学习力”体系的基础幼儿版关注学龄前儿童的书写前备能力，如手部精细动作的训练、对字形结构的初步认知等。进阶学龄版则着重提升学龄儿童的书写技巧和实际书写作业表现，通过专业的指导和反复练习，帮助孩子掌握正确的书写姿势和笔画顺序，书写出工整、美观的文字，提高书写速度和质量。

社交情绪：融入集体生活的桥梁

服务对象：4 - 10岁儿童（参与适龄社交互动和游戏存在困难、或因学业表现不佳而影响社交互动、情绪管理发展）

良好的社交情绪能力是孩子健康成长的重要保障。“学习力”体系的基础幼儿版和进阶学龄版服务，都注重培养学龄前和学龄儿童的社交互动、游戏技巧、自我管理、执行功能和感觉统合能力。通过角色扮演、团队合作游戏等活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学会与他人相处，表达自己的情感，管理自己的情绪。进阶学龄版还特别将这些能力运用到模拟校园场景和活动中，帮助孩子更好地适应学校生活，融入集体。

语言与数理逻辑：塑造智慧思维的引擎

服务对象：7 - 12岁儿童（已在学校上学但因缺乏数理逻辑和语言理解能力，因而缺少良好的思考习惯和作业习惯，在自我学业管理方面难以取得较好表现）

语言和数理逻辑能力是孩子思维发展的重要支柱。“学习力”体系的高阶学龄版服务，聚焦学龄儿童的语言和数理逻辑优化。通过系统的课程设计和个性化的辅导，帮助孩子提高语言理解能力和表达能力，掌握数理逻辑的基本概念和方法。同时，注重培养孩子的学习策略和学习习惯，让他们学会如何思考问题、解决问题，提高自我学业管理能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

“学习力”体系以其全面的服务内容和针对性的教学方法，为儿童成长提供了全方位的支持。它就像一位贴心的成长伙伴，陪伴孩子在学习的道路上不断探索、不断进步，助力他们实现自己的梦想，迎接美好的未来。