雅思考官眼中的雅思口语写作要求

为期两天对于环球雅思教师的的考官培训,时间虽短,受益颇多。今天，环球雅思老师对“雅思考官眼中的雅思口语写作要求”总结如下：
 
一、关于雅思考试
 
口语和写作两个部分，考官Andrea都是从雅思考试评分标准切入，具体分析了这两门考试的注意点和提高方法。
 
1.雅思考官眼中的雅思口语要求
 
雅思口语部分，Andrea列出了5分、6分、7分乃至8分考生的具体表现。比如一个5分考生的表现可能是这样：slow speech; overusing simple linkers; repetition of simple vocabulary; mostly simple sentences; some complex sentences, but with errors; limited pronunciation features; speech not always clear。一个6分考生的表现可能是这样：coherence sometimes lost; some linkers used, but not always correctly; vocabulary wider, but not always appropriate; limited mix of simple and complex sentences; mispronunciation of individual sounds。环球雅思教师吴梦迪认为这些对于雅思备考非常有用。在以往的教学过程中经常遇到这样的学生，总是疑惑为何在背记了诸多单词和句型之后，还是难以突破6分。这其实就是因为对考官所用的评分标准缺乏了解。即使考生词汇和语法没有大问题，如果出现诸如语速过慢,讲话缺乏逻辑、前言不搭后语，发音缺乏语调的变化、听上去不够地道等问题，仍然会被打出低于自己预期的成绩。
 
2.雅思考官眼中的雅思写作要求
 
雅思写作部分，Andrea对Task Achievement/Response和Coherence and Cohesion这两项评分标准作出了详细说明。评分标准中有Task Achievement/Response这一项，就要求学生要谨慎审题。Andrea强调试题中的每一个词都是有意义的，对题目中所提要求的任何一点缺失都会影响到Task Response/Achievement的得分。至于Coherence and Cohesion, 考官首先强调了写作之前列出提纲的重要性。很多考生在考试的时候，迫于时间压力，匆匆看一眼题目马上动笔就写。这样做很可能会让最终写出的文章因为缺乏条理性而在“coherence”上失分。Andrea认为雅思教师都应该在课上加以强调，强化学生列提纲的意识。而要体现“cohesion”,考生需要掌握一些常用的连接方式。考官培训的时候主要讲了两种连接方式：一是连词的使用。常用的连词应该大部分考生都知道，但是写作的时候，很经常出现的问题是因为滥用连词而给考官”mechanical”的印象。为了避免这一点，写作时可以注意另一种连接方式——指代”reference”的使用。比如：Various factors have led to this, and the most important one is that…此句中，”this”和”one”都是指代，恰当使用可使行文更显流畅。
 
3. 词汇和语法——雅思考官眼中雅思写作优劣标准
 
此外还很值得一提的是，在口语和写作共同的评分项——词汇和语法上，Andrea也提出了他眼中的优劣标准。雅思考试，无论口语还是写作，并不要求考生能用看起来很“高档”的词。词汇一项拿分的关键，一是自然，二是多变。用词的自然主要体现在词语搭配(collocation)上。在英语中，动词+名词、形容词+名词、副词+动词或形容词都有一定的搭配。搭配如果出现问题，即使考官能看懂考生想要表达的意思，也会扣分。反之，考生的写作文章或是口语表述中若有较多地道的搭配，就比较容易拿到。（关于collocation，考官推荐了一个网站http://www.natcorp.ox.ac.uk/）此外，用词的多变也很重要。从Andrea对考生口语和写作的实例评析中可以看出，考官眼中的文章应当避免任何的重复用词（当然除了be动词和助动词）。换词的方式一般有两种：一是找同近义词。比如important用过后可以换成significant/crucial/essential等等；二是找”word family”，也就是同词根不同词性的词。比如把important换成be of great importance。
 
二、 雅思考官要求的全英语教学环境
 
雅思考官Andrea在培训过程中一直强调“语境”（context）的重要性。在课上教一个新词，仅仅解释词义意义并不大，因为学生不知道怎么用。放到特定的语境中，给学生几个可以用到这个词的句子，学生自然而然就能记住该词的用法和固定搭配了。此外，考官还一再强调雅思课应当全英文教学，哪怕面对的是英文基础很薄弱的学生。
 
三、雅思考官的教学和研究态度
 
雅思考官 Andrea作为一个意大利人，把英语讲得跟母语一样。他教了二十几年英文，一直在发现自己教学过程中的问题，不断尝试新的方法来改善教学。这两点都让环球雅思教师们心生敬佩。英语虽然不能算一门高深难学的语言，但也需要我们不断学习积累才能避免在教学过程中把不地道的表达教给学生。为应试而设置的短期课程很容易让教学者产生惰性或是投机取巧的心理，有些教学者或者几年都不更换自己的教学内容，或者依赖笑话等与教学不相关的内容来赚取“人气”，其实都是因为仅仅把雅思教学当成了一个Job。但环球雅思教师们在两天的培训中可以感受到Andrea是把教学当成了一个profession，所以精益求精。环球雅思教师吴梦迪认为，不论是为自己的职业生涯考虑，还是基于对学生负责的态度，教学者都应当把自己的工作视作一份profession，甚至是career,不断钻研来提高自己的教学水平。
 
以上即是本次环球雅思老师在这为期两天的考官培训中的心得体会，在此与同学们分享的“雅思考官眼中的雅思口语写作要求”，强调了全英语教学环境的重要性，也同时对于雅思考官 Andrea的教学和研究态度高度赞同。如果同学们对于雅思考试的口语和写作有任何疑问，请咨询课程顾问做进一步的了解。这里有最适合你的量身课程，和资深雅思教师，助你圆满出国留学的梦想。最后，环球雅思助你雅思考试取得好成绩，并早日进入理想的学府。