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京督学府(上海金桥校区) 认证机构京督学府成立于2008年,拥有十几年个性化教学辅导经验,长期以来,京督学府积极拓展培训范围,完善教学服务体系,帮助学生强化学习效率、增强学习技巧,还融入了唤起学习兴趣、激发学习潜力、规范学习习惯等元素...
- 京督学府
- 高中
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沈阳聚能教育(沈河奉天校区) 认证机构聚能教育是一个致力于知识辅导、素质教育多方向发展的综合性教育品牌,力求满足学生们多元化学习需求。聚能教育着眼于学生的长远发展,秉承“学生为本、因材施教”的教育理念,通过线上、线...
- 沈阳聚能教育
- 高中、艺考文化课、高考
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沈阳聚能教育(皇姑北行校区) 认证机构聚能教育是一个致力于知识辅导、素质教育多方向发展的综合性教育品牌,力求满足学生们多元化学习需求。聚能教育着眼于学生的长远发展,秉承“学生为本、因材施教”的教育理念,通过线上、线...
- 沈阳聚能教育
- 高中、艺考文化课、高考
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武汉创学营教育(武汉武昌校区) 认证机构在国际教育的广阔天地中,武汉创学营教育宛如一座灯塔,照亮着学生们通往世界名校的道路。我们专注于国际学科培训,致力于为每一位学生提供专业、个性化的学习体验,助力他们在国际学术舞台上绽放光彩。 面对国际...
- 武汉创学营教育
- 高中、AP、IB、A-Leve...
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55北京迈思教育(北京首晟大厦校区) 认证机构
北京迈思教育创立于2001年,小初高个性化教育,专注于建设专家型师资团队,研发团队,革新当前教育模式,结合家庭教育,形成以学科教育为核心,结合5E教学模式,尊重教育规律,致力教育创新。 北京迈思教育...
- 北京迈思教育
- 高中
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青岛博雅公学教育(青岛御园校区) 认证机构青岛博雅公学教育创立于2001年,小初高个性教育,专注于建设专家型师资团队,研发团队,革新当前教育模式,结合家庭教育,形成以学科教育为核心,结合5E教学模式,尊重教育规律,致力教育创新。 青岛博雅公...
- 青岛博雅公学教育
- 高中
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泉州康语儿童康复机构(青阳校区) 认证机构泉州康语儿童康复机构是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音...
- 泉州康语儿童康复机构
- 早期教育、感统训练、少儿逻辑思...
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重庆康语儿童康复机构(回兴校区) 认证机构重庆康语儿童康复机构是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音...
- 重庆康语儿童康复机构
- 早期教育、感统训练、少儿逻辑思...
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多特儿童注意力(福州南门兜训练中心) 认证机构多特儿童专注力 是中国科学院心理研究所“儿童专注力项目”成果转化基地。 拥有中国科学院心理研究所专业科研力量,并结合心理学、教育学、脑科学,建立了以提升儿童认知能力为目标、以...
- 多特儿童注意力
- 早期教育、感统训练、注意力训练...
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多特儿童注意力(福州万达训练中心) 认证机构多特儿童专注力 是中国科学院心理研究所“儿童专注力项目”成果转化基地。 拥有中国科学院心理研究所专业科研力量,并结合心理学、教育学、脑科学,建立了以提升儿童认知能力为目标、以...
- 多特儿童注意力
- 早期教育、感统训练、注意力训练...
- 叶*琳





- 必须夸夸济南立思辰留学的文案老师!我一开始写文书的时候,总觉得自己的经历没什么亮点,结果老师跟我聊了快两个小时的头脑风暴,把我参加的社团活动、实习经历都挖掘出来了,还反复跟我沟通修改,文书改了三稿才定版。最后提交后,目标院校的招生官还特意提到文书很有个人特色,太感谢了!
- 2025-12-15 21:47:24
- 济南立思辰留学(济南立思辰留学)
- 程*志





- 我本来只是想申请香港的院校,结果济南立思辰留学的老师根据我的背景,建议我冲刺一下新加坡国立大学,还帮我补充了相关的科研经历。没想到最后真的拿到了港大和新国立的双录取!说实话,一开始我都不敢想能申到新国立,多亏了老师的专业判断和全程辅导,太值了!
- 2025-12-15 17:51:10
- 济南立思辰留学(济南立思辰留学)
- 潘*天





- 选济南立思辰留学就是看中了他们3对1的服务模式,规划顾问、文案顾问、语言导师都围着我一个人转。比如我托福成绩卡壳的时候,语言导师立马给我调整了学习计划,规划顾问也及时调整了申请院校的梯度,文案老师同步准备着材料,整个过程特别顺畅,完全不用我操心协调。
- 2025-12-15 08:28:53
- 济南立思辰留学(济南立思辰留学)
- 黄*





- 艺术与双语口才课的结合,让孩子在用英语描述作品的过程中练习语言组织,也在创作中释放想象力,这种多感官参与的方式受到不少家庭认可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*胜





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 熊*云





- 绘画、手工与音乐活动为孩子提供自由创作的空间,老师关注每个孩子的独特表达方式,让他们在色彩与旋律中找到自我呈现的愉悦感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 谢*滨





- 学校将人文关怀融入日常教学,老师在跨学科课堂中兼顾不同学习节奏,让自闭症儿童在稳定、可预期的环境中逐步拓展兴趣与能力边界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 林*煌





- 从课堂到ECA活动,教师团队以耐心与专业观察孩子的状态,及时给予鼓励与调整策略,感受到学校在支持孩子个性化成长方面的用心与温度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 黄*





- 双语教学环境鼓励孩子用中英文表达想法,课堂上老师会耐心等待并给予积极回应,帮助自闭症儿童在熟悉的语言节奏里提升表达的连贯性与自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 黄*辉





- 学校的数理课程结合生活实例与可视化教具,让自闭症孩子在动手操作中感知数量关系与逻辑推理,孩子在学习过程中表现出更清晰的思维脉络与耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)









