新课教育合作学校
星晴儿童发展中心机构简介
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学校介绍：
星晴儿童发展中心是面向1-12岁儿童及家庭的全国连锁儿童能力发展支持品牌，2014年起步，目前已在北京、广东、浙江、江苏、湖北、河北、江西等多省市布局服务网点。本资料收录广州、佛山、石家庄、武汉共13个已核验地址的服务中心。品牌体系内多家中心已完成民办教育办学资质备案，部分中心纳入当地残联定点康复服务机构名录。
服务体系
星晴以星图智能导航系统为底层方法框架，通过星晴14维星图系统基线测评观察学习基础、注意力、行为管理、感统体能、精细动作、生活自理、口肌发音、语音清晰、认知理解、语言表达、情感心智、逻辑推理、社交互动和融合前备等14个能力维度。测评用于识别主维度、联动维度和阶段目标，再匹配对应专项或MDT跨学科联动路径。
四类综合干预服务
发音与构音干预覆盖功能性言语声音问题，以及结构、听力、运动言语或神经风险完成专业评估后的可训练目标；
语言发育迟缓干预覆盖表达型、理解型、理解表达混合型、社会沟通伴随型和言语清晰度伴随型五类功能画像；
自闭症谱系干预按功能沟通、社交互...
师资力量：
星晴儿童发展中心的教师都具备儿童发展、特教、康复、言语语言、心理、教育等相关专业背景或3年一线训练经验起步，并接受星晴统一培训；督导按10年经验、1万小时一线经验起步参与质控、目标复核和阶段复测。
卓*春
效果：5师资：4环境：5
每次课程结束后，老师都会沟通当天的训练重点、孩子的课堂表现以及回家可以怎样配合。面对面的说明加上日常记录，让我们能够持续了解孩子的状态，也更容易在家保持一致。
星晴儿童发展中心
林*瑞
效果：4师资：4环境：5
星晴儿童发展中心的老师很善于在互动中捕捉孩子的兴趣点，再利用这些兴趣引导他主动参与，而不是机械地完成教学任务。孩子对课堂的接受度更高，我们家长也能理解老师为什么这样设计活动。
星晴儿童发展中心
何*华
效果：4师资：5环境：4
次评估时，老师没有简单贴标签，而是结合孩子当时的表现逐项说明需要关注的能力，并把后续目标拆得比较具体。上课后也会根据孩子的状态调整任务，家长能看懂当前重点和下一步方向。
星晴儿童发展中心
郑*羡
效果：5师资：4环境：5
星晴儿童发展中心前期咨询和评估讲解清晰中肯，没有一味推销课程。开始上课后，每周都能收到较详细的教学反馈，老师也会说明居家配合方法，让我们知道在课堂之外怎样继续支持孩子。
星晴儿童发展中心
邓*伟
效果：4师资：5环境：5
个训课上遇到任务转换时，孩子一度有情绪。星晴的老师没有强行制止，而是使用“先—后”视觉提示和计时器帮助他理解接下来的安排，等孩子平静后再继续。课后老师还详细讲了在家可以怎样配合。
星晴儿童发展中心